Estudantes de Ciudad Rodrigo redescobrem Portugal graças ao programa ‘Frontier Schools’

Mais de 600 alunos espanhóis e portugueses de 16 escolas na fronteira hispano-portuguesa participam neste projeto

Um total de 613 alunos do 1º ao 6º ano do Primário de 16 escolas espanholas e portuguesas Além de 39 professores e 14 formadores de professores, 39 professores e 14 formadores de professores participaram este ano letivo no projeto ‘Escolas Bilíngues e Interculturais de Fronteira’, com o apoio de vários investigadores universitários. A rede está localizada em Cidades espanholas de Ciudad Rodrigo (Salamanca), El Puente (Zamora), Ayamonte e Isla del Moral (Huelva), Valverde del Fresno (Cáceres) e Badajoz capital e nas cidades portuguesas de Bragança, Guarda, Elvas e Vila Real de Santo António, recolhe a Agência Ical .

A iniciativa busca promover cooperação no desenvolvimento educacional, social e econômico dos territórios fronteiriços por meio de uma rede de escolas que proporcionam a essas regiões uma educação de qualidade, pautada pelo bilinguismo e pela interculturalidade.

Através de um metodologia de aprendizagem a partir de desafios ou missões que transformaram os alunos em “guardiões de La Raya”, jogos, canções, artesanato ou passeios entre as escolas geminadas, os alunos puderam saiba mais sobre a geografia ou costumes do país vizinho ou aprender a língua.

Os professores das ‘Escuelas de Frontera’ permitiram-lhes promover o multilinguismo através da troca de auxiliares de conversação nativos entre escolas, envolver toda a comunidade educativa (pais, diretores de escola, professores, formadores de professores…) ou fortalecer os laços entre as escolas e as comunidades a que pertencem.

o Experiência do piloto É uma iniciativa da Organização dos Estados Ibero-americanos (OEI), do Ministério da Educação de Portugal e dos Departamentos de Educação da Andaluzia, Castilla y León e Extremadura.

Nas palavras de Ana Paula LaborinhoDiretor Geral de Bilinguismo e Difusão da Língua Portuguesa da OEI, “Não poderia haver projeto mais bonito do que as ‘Escolas de Fronteira’, nem mais desafiador em nível político, técnico, pedagógico ou cultural; tampouco mais satisfatório em seus resultados. Temos duas línguas fronteiriças em um mundo em que 800 milhões de pessoas falam espanhol ou português.

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