“A prorrogação do prazo é algo que a Argentina considera há muitos anos. Em um mundo que não tem maiorias, conseguimos construir um acordo majoritário para que 70% de nossas escolas primárias tenham pelo menos 25 horas de aulas por semana”, destacou.

Diante dos ministros e ministros da Educação das províncias e especialistas internacionais, Perczyk afirmou que “em abril deste ano, 86% dos alunos das escolas primárias públicas tinham jornada de 20 horas e o restante tinha 40 horas. afetou os mais humildes e é por isso que este governo reconhece os problemas e busca resolvê-los por meio de políticas públicas”.

“Conseguimos consolidar uma política onde a maioria ganhou e ninguém perdeu direitos, na qual protegemos os direitos dos trabalhadores e meninas e meninos para que com aquela hora extra por dia possam aprender mais Língua e Matemática”, precisou .

Perczyk ressaltou que “com mais horas e dias de aula, mais livros, mais computadores e conectividade e maior formação de professores, consolidamos uma política pública que deve ser mantida ao longo do tempo para alcançar uma educação melhor”.

No Seminário, realizado no Palácio Sarmiento e que reuniu ministros das diversas províncias argentinas e especialistas em educação internacional, foram apresentados e discutidos os avanços na implementação de mais uma hora de aula, tendendo à universalização da mudança para os próximos anos.

Por sua vez, a Secretária de Educação, Silvina Gvirtz, explicou que “é para mostrar as enormes conquistas desta política que em menos de 6 meses quase 70% das escolas do país têm 5 horas, mas é uma conquista que também desafia-nos a cumprir a lei nacional de educação, dos quais 70% alguns já começaram e outros o farão a partir de 2023.”

“Esta é uma política que é condição necessária para melhorar a qualidade da educação”, explicou.

Na reunião foi afirmado que em 2017, a Argentina tinha um calendário de 180 dias de 4 horas de aula cada, perfazendo um total de 720 horas por ano para o nível primário.

Esse número é menor em relação a alguns países da região, a citar o caso do Chile com 1.157 horas de aula por ano e Costa Rica com 1.188; e também atrás da Espanha com 880 horas e da Inglaterra com 942.

Através do programa Mais uma hora de aula, os alunos das escolas primárias públicas da Argentina têm uma jornada de 5 horas que equivale a mais 38 dias de aula por ano e mais 1 ano de escolaridade para aqueles que iniciam o ensino fundamental e 950 horas de aula por ano.

No Seminário de Extensão da Conferência Internacional na Argentina estiveram presentes: o representante na Argentina do Banco Interamericano de Desenvolvimento, Agustín Aguerre; o gerente do Setor Social do Banco Interamericano de Desenvolvimento, Ferdinando Regalía; a chefe da Divisão de Educação do Banco Interamericano de Desenvolvimento, Mercedes Mateo; o Diretor de Educação e Habilidades e Assessor Especial do Secretário-Geral da OCDE, Andreas Schleicher.

Também foram feitas pelo professor titular da Universidade Diego Portales, José Weinstein Cayuela; a Oficial de Assuntos Sociais da Divisão de Desenvolvimento Social da Comissão Econômica das Nações Unidas para a América Latina e o Caribe, Daniela Trucco; a especialista em desenvolvimento urbano do Banco Interamericano de Desenvolvimento, Nora Libertun de Duren; a Conselheira de Alimentação Escolar do Escritório Regional do Programa Mundial de Alimentos, Sarah Kohnstamm, e a Presidente do Colégio de Arquitetos do Chile, Jadille Baza.

Também participaram a presidente da Fundação Trilema da Espanha, Carmen Pellicer; o presidente do conselho de administração do Movimento Internacional para a Mudança Educacional na Noruega e ex-assessor da Divisão de Assuntos Internacionais do Ministério Dinamarquês para Crianças, Educação e Igualdade de Gênero, Jørn Skovsgaard; o conselheiro do Gabinete do Ministro da Educação de Portugal e investigador do Centro de Investigação e Estudos de Sociologia de Portugal, Pedro Abrantes; o secretário de Educação do Recife, Brasil, Fred Amancio e o professor titular do Departamento de Economia da Universidade do Chile, Dante Contreras.